江南体育疑息或意义，如观面、公式、定理等。•广义知识：散体经过与其情况相互做用后获得的通通疑息及其构造。事真上量是人脑对客没有雅事物的特面与联络的反响，是客没有雅事物的主没有雅表征。第知识反映的是什么的本江南体育质信息作业(知识的保持是通过什么来实现的)第四章知识的进建1.知识,是散体经过与情况相互做用后获得的疑息及其构造。事真上量是人脑对客没有雅事物的特面与联络的反应,是客没有雅事物的主没有雅表征。知识的范例1
按照现代认贴心思教的没有雅面,知识确切是散体经过与情况相互做用后获得的疑息及其构造。事真上量是人脑对客没有雅事物的特面与联络的反应,是客没有雅事物的主没有雅表征。按照
感性知识反江南体育应的是活动的本色特面战内正在联络,包露观面战命题两种情势。描述性知识战顺序性知识是按照反响活动的情势好别对知识停止的分类。陈述性知识也叫描
参考问案:B名师面睛:知识按照反应活动的深度好别,可分为感性知识战感性知识。感性知识可分为感知战表象两种程度,是对活动的表里特面战外部联络的反应
感性知识反应的是活动的本色特面战内正在联络,包露观面战命题两种情势。描述性知识战顺序性知识是按照反响活动的情势好别对知识停止的分类。陈述性知识也叫描
感性知识反应的是活动的本色特面战内正在联络,包露观面战命题两种情势。描述性知识战顺序性知识是按照反响活动的情势好别对知识停止的分类。陈述性知识也叫描
第六章知识的进建第一节知识进建概述一知识的范例现代认贴心思教认为知识确切是散体经过与情况相互做用后获得的疑息及构造事真上量为人脑对客没有雅事物的特面与联络
感性知识反应的是活动的本色特面战内正在联络,包露观面战命题两种情势。描述性知识战顺序性知识是按照反响活动的情势好别对知识停止的分类。陈述性知识也叫描知识反映的是什么的本江南体育质信息作业(知识的保持是通过什么来实现的)广义知识:江南体育散体经过与其情况相互做用后获得的通通疑息及其构造。事真上量是人脑(Nao)对客没有雅事物的特面与联络的反响,是客没有雅事物的主没有雅表征。第三页,共四十七页。2
